7月6日至26日，浙江大学海洋学院2026年《海洋工程与技术认知实习》课程在舟山校区顺利开展。114名大一本科生循着“课堂讲授、文献调研、交流汇报、研究所介绍、海岛实践”的多元学习轨迹，从书本走向海洋，从理论走近工程，在求知与探索中感受海洋科技的澎湃脉动，绘就属于自己的专业“航向”。

本次课程由专业和系所负责人于洋、黄豪彩、焦磊、陈正、马东方等老师统筹协调，王诗洋、彭诗怡、王浩源、张亚然四位研究生辅助任课教师组织教学。课程伊始，陈鹰教授带领同学们回望人类认识与探索海洋的漫长历程，勉励同学们立足国家重大战略需求，练就过硬本领，勇于交叉创新，将个人成长融入海洋强国建设的时代浪潮。随后，于洋教授对课程目标、学习路径及考核要求作了系统解读，鼓励大家珍惜实习契机，在课堂中拓宽视野，在实践中发现热爱，主动探寻适合自己的专业方向。

实习课程涵盖海洋信息技术、海洋装备技术、海洋结构物工程、海岸与近海工程四大核心模块。来自海洋工程学系和海洋信息学系的孙丹、魏艳、齐小康、林建民、黄豪彩、司玉林、林渊、葛勇强、王臻魁、郑思明、魏茂兴、胡鹏、吴创周、焦鹏程等14位骨干教师，将水声通信、智能感知、深海采样、海洋可再生能源及水下监测等前沿内容带入课堂，一幅涵盖信息获取、装备研发、结构安全与海岸保护的海洋工程图景在同学们眼前徐徐展开。

此外，叶观琼老师的海洋人文社会科学、张朝晖老师的海洋科学概论专题，进一步打破了学科边界，引导大家从自然、工程、人文与社会等多重视角读懂海洋。为深化专业认知，课程组还邀请赵西增、焦磊、王杭州、张泽君、李娜雨等5位研究所负责人或教师代表开展研究所专场介绍与面对面交流。老师们结合科研实践与学科前沿答疑解惑，将抽象的专业方向转化为可感知的科研场景，帮助同学们明晰发展前景，思考未来的兴趣与选择。 

课堂之外，探索步履不停。各学习小组以专业问题为牵引，在浩繁文献中寻找线索、梳理脉络、提炼观点，合作完成专题综述报告与课堂展示。从最初面对陌生领域的困惑，到逐渐形成有逻辑、有深度的见解，28个小组在分工协作中锻炼了学术能力，在交流研讨中倾听了多元声音，于一次次思想碰撞中迸发出创新的火花。7月24日至26日，在司玉林、王玉红、孙敬楠三位教师的带领下，同学们搭乘“紫金港”号教学实习船驶向摘箬山海洋科技示范岛，将课堂从教学楼延伸至工程现场。在岛上，同学们先后参观了漂浮式光伏、江豚观测站、沿海气象试验场、“华家池”号海洋浮式平台、海流能发电站及材料腐蚀野外观测研究站，并观看了《蛟龙入海》3D影片。从光伏设施到海流能装置，从生态观测到深海探索，一项项真实落地的海洋科技成果让书本知识变得可见、可触、可感，也让同学们真切读懂了海洋科技工作者日复一日的坚守与担当。 

结课后，同学们反响热烈。肖一鸣同学表示，课程帮助自己建立起了对海洋工程与技术的全景认知；何明磊同学则谈到，自己对专业的理解已由模糊的兴趣转变为清晰的方向判断。

从课堂启航，在调研中求索，于海岛实践中深化认知，本次实习串联起“认知—实践—反思”的完整学习闭环。面向深蓝，青年有为；向海图强，使命在肩。同学们将以此次实习为新起点，把对海洋的好奇化为求知动力，把青春理想融入国家海洋事业，以智慧和担当书写逐梦深蓝的新篇章。

（王诗洋 彭诗怡 王浩源 张亚然 于洋）